任課教師 |
陸玓玲
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學 分 數 |
2 |
課程時數 |
2 |
能力1 |
口語與寫作溝通能力 Oral and written communication skills ------------------------------------------------ 為什麼社會關係會影響健康？以社會學觀點來探討健康與醫療現象。本課程安排小組就各社會與健康相關議題進行討論，因此修課同學必須經歷對各種論述進行整合、連結並撰寫報告，透過報告的方式，清晰表達對社會與健康的認識以及可能產生的問題討論，透過嚴謹的思考過程，整理出條理通順的報告，以增進寫作溝通能力。 |
能力2 |
資訊科技運用能力 Information technology proficiency ------------------------------------------------ 社會與健康相關議題的廣度非常大，僅課堂上所列舉的例子不可能涵蓋到所有範圍，為補強此點，上課時同時利用科技資訊相關的檢索能力，就搜集到的資料或案例進行報告內容書寫，透過嚴謹的思考邏輯，整理出最符合人性的處理原則。 |
能力3 |
邏輯與計算推理能力 Logical and computational reasoning abilities ------------------------------------------------ 除了課堂授課外佐以時事觀點，還會加入課堂上問答的流程，藉由蒐集資料、分析資訊、 思考討論的過程，培養其理性溝通、組織思辨、邏輯推理、清晰陳述的能力，使鼓勵修課同學更能關心社會與健康相關之公共議題。 |
能力4 |
倫理涵養與道德思辨能力 Ethical cultivation and moral reasoning skills ------------------------------------------------ 透過課程的教授與心得報告涉及的不同議題，啟發學生對不同社會與健康相關議題的認識、瞭解、關懷與反省，從而內化為倫理涵養，並培養道德的思辨能力。 |
能力5 |
創意與審美能力 Creativity and aesthetic abilities ------------------------------------------------ 課程內容除教授社會與健康相關的專業內容外，也會透過尊重生命、人性尊嚴及價值觀的意念傳遞，建立優美溫暖的人性美學風格。 |
能力6 |
人文關懷能力 Humanistic care skills ------------------------------------------------ 希望修課同學能從課程中認識社會越和諧人們越健康，體認生命正面意義，導引正面的人際互動，藉由社會安定、人際關係和諧的關懷文化，讓學生瞭解愛與被愛是人世間最偉大最幸福的事，這些對健康起最重要的因素，增進學生對社會與健康議題的人文關懷能力。 |
課程大綱 008770 |