任課教師 |
李雅婷
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學 分 數 |
2 |
課程時數 |
2 |
能力1 |
口語與寫作溝通能力 Oral and written communication skills ------------------------------------------------ 透過職人提問與訪談練習、小組討論、資料整理、期中職人分析及期末專題成果發表，訓練學生傾聽、追問、口語表達及書面組織能力。學生亦須完成小組分工紀錄與個人反思，培養清楚表達觀點、整合資訊及跨專業溝通的能力。 |
能力2 |
資訊科技運用能力 Information technology proficiency ------------------------------------------------ 學生須運用網路及數位工具進行醫療職涯資料蒐集、職缺分析、資訊整理、簡報製作及成果呈現，並透過「數位轉型的醫療未來」單元，理解資訊科技與人工智慧對醫療工作、專業角色及未來能力需求的影響。 |
能力3 |
邏輯與計算推理能力 Logical and computational reasoning abilities ------------------------------------------------ 透過設計思考之同理、定義、發想、原型、測試與修正流程，引導學生辨識資訊缺口、分析職人經驗、形成可探索的問題、比較不同方案，並依據實際資料、執行結果及同儕回饋修正原有判斷，培養邏輯推理與問題解決能力。 |
能力4 |
倫理涵養與道德思辨能力 Ethical cultivation and moral reasoning skills ------------------------------------------------ 藉由不同醫療職人的真實工作經驗，引導學生理解醫病關係、臨床責任、專業倫理、情緒勞動、角色分工與價值取捨，並思考醫療工作中的責任、選擇及其可能代價，培養倫理判斷與道德思辨能力。 |
能力5 |
創意與審美能力 Creativity and aesthetic abilities ------------------------------------------------ 課程運用設計思考的發想與原型方法，鼓勵學生針對醫療職涯問題提出多元探索方式，並透過訪談、資料分析、技能任務、資訊作品或測試行動形成具體成果。學生亦須進行簡報敘事與成果視覺呈現，培養創意思考、內容設計及表達美感。 |
能力6 |
人文關懷能力 Humanistic care skills ------------------------------------------------ 透過醫師、放射師、護理師、呼吸治療師、手術室團隊及其他醫療職人的生命故事，引導學生理解病人互動、照護價值、情緒壓力、專業責任與跨專業合作，從真實職涯經驗中培養同理心、人文視野及對醫療工作者與病人的關懷。 |
課程大綱 090951 |