任課教師 |
王郁茗
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學 分 數 |
2 |
課程時數 |
2 |
能力1 |
口語與寫作溝通能力 Oral and written communication skills ------------------------------------------------ 藉由小組討論、口頭摘要、與專題報告寫作等方式，並鼓勵學生利用數位學習平台討論區與小組專區進行交流，以提升學生在實地與線上練習口語與寫作溝通能力。 |
能力2 |
資訊科技運用能力 Information technology proficiency ------------------------------------------------ 本課程以數位學習平台做為教學工具，以引導學生熟悉並利用該平台。專題報告需多方蒐尋資料，課程中介紹圖書館各項電子資料庫與特色，鼓勵學生參與圖書館資料庫使用之研習，以利完成作業要求。 |
能力3 |
邏輯與計算推理能力 Logical and computational reasoning abilities ------------------------------------------------ 本課程藉由專題報告製作，學生須多方蒐集主題相關資料，加以比較、分析與彙整，最後形成結論，以培養學生邏輯思考能力。 |
能力4 |
倫理涵養與道德思辨能力 Ethical cultivation and moral reasoning skills ------------------------------------------------ 專業對於異常的定義與理論基礎引領專業工作者面對工作對象的態度，從介紹各類異常與相關理論模式中，引導學生比較、評論不同觀點，以及在地社會文化對異常的解釋，增加學生對不同個體生命經驗理解，並能聯結專業服務，進而提升學生關懷與道德思辨能力。 |
能力5 |
創意與審美能力 Creativity and aesthetic abilities ------------------------------------------------ 學生能從理解個體異常的生命經驗中，學習關懷與同理，並能欣賞生命的力量與發展的可能。本課程也藉由專題報告製作，提供學生學習並發揮創意與審美能力。 |
能力6 |
人文關懷能力 Humanistic care skills ------------------------------------------------ 從生命歷程觀點介紹心理病理，使學生了解個體的疾病經驗，與疾病對個體生理和心理社會層面的影響，進而能學習對個體和社群表達關懷、同理。 |
課程大綱 003665 |