能力增進圖合併

任課教師
陳冠穎
學 分 數
2
課程時數
2
能力1
口語與寫作溝通能力
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本課程的設計,除了「影視史學」理論性的基本介紹之外,期末分組活動是請同學們自編歷史話劇、上台演出。因此本課程極為重視溝通表達與團隊合作。戲劇演出之後,還必須繳交個人心得報告,亦可培養寫作能力。
能力2
資訊科技運用能力
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戲劇的發展與科技的進程息息相關,尤其現代電影科技的進步日新月異,實現以往不可能的視覺感受。同學們的戲劇表演亦需要科技的輔助,如背景設計、幕後配樂等,均仰賴科技與資訊的運用。
能力3
邏輯與計算推理能力
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劇本的創作、劇情的合理性,以及最終回歸史實,均需要的邏輯的推理與前後一致性。因此在劇情的安排上,必須合理解釋每一個環節,意識邏輯推理的訓練。
能力4
倫理涵養與道德思辨能力
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歷史戲劇的演出,就是讓同學們能設身處地的思考歷史事件的發展,歷史人物在當時所決定的任何決策,不論善惡,均有其道理。期待同學從戲劇演出中,更能體會歷史人物當時的心境。
能力5
創意與審美能力
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戲劇本身就屬於美學的一環,從劇本的設計、台詞,到演員的演出、甚至幕後配樂,均是美學的展現。雖然以歷史事實為劇情主軸,但細節之處仍需要發揮創意與想像力,使史實的發展更為合理。
能力6
人文關懷能力
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歷史與現今息息相關,以古鑑今是人類文明發展過程中的基本法則;從歷史戲劇的演出中,不僅使同學認識歷史,更能對歷史人物有更深一層的同理心。
課程大綱
009707

教師預期學生能力增進圖

學生實際課後能力增進圖

行動和理論

[ChYear=108,Chseme=1,ChSubjNo=09K101,ChDayNight=1,ChClassDep=1]

[ChDeptNo1=X1,ChDeptNo2=0,ChGrade=0,ChClassNo=0]