能力增進圖合併

任課教師
涂淑敏
學 分 數
2
課程時數
2
能力1
口語與寫作溝通能力
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藉由分組寫作報告,訓練組員間溝通協調能力及團隊合作;在課堂口頭分享,訓練表達能力,並由說者與聽眾彼此分享觀點、溝通討論,在發表過程學習聆聽、尊重他人的觀點。凡此皆有助學習人際溝通互動。
能力2
資訊科技運用能力
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賞析作品與製作報告過程中,需善用電子資源廣泛而有效率地蒐集多元資訊,並依照不同的學說立場作觀察,審慎明辨,增進對不同思想訊息之認識與瞭解,尊重彼此的差異,培養宏觀的視野。利用現代化的資訊科技來提昇自我的專業能力。
能力3
邏輯與計算推理能力
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藉由文學作品的閱讀分析品評以及文章寫作,養成獨立思考、多面向富邏輯性思辨,激發批判思考的能力,學習發覺問題、澄清問題、進一步有效地解決問題。
能力4
倫理涵養與道德思辨能力
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透過課程閱讀與寫作涉及的不同議題,啟發學生對不同生命個體、文化的認識、瞭解、關懷與反省,從而內化為倫理涵養,並培養道德的思辨能力,面對現實生活事件能發而為道德覺醒。
能力5
創意與審美能力
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文學欣賞本為再創造的過程。在文學作品的鑑賞中,可培養想像力與創造力。 經由作品閱讀欣賞,學習領會文學的藝術技巧與情韻美感,內化為對生活事物的品味。
能力6
人文關懷能力
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經由文學作品閱讀,培養人文素養、轉化為對人對事對環境的人文關懷。 藉由文學作品藝術美感與內涵思想的陶冶,以及讀書作報告的經驗,成為往後人生中的人文素養與面對問題解決問題的的能力。
課程大綱
009918

教師預期學生能力增進圖

學生實際課後能力增進圖

行動和理論

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