能力增進圖合併

任課教師
梁熾龍
學 分 數
2
課程時數
2
能力1
口語與寫作溝通能力
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學習良好的溝通與表達方式是當今社會最需要建構的個人能力,藉由師生互動,可以正確掌握並分享彼此的想法,對於人際互動與口語表達有極大的助益。
能力2
資訊科技運用能力
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透過資訊科技廣泛地吸收資訊,並進一步尊重彼此的差異,培養宏觀的國際視野與在地之行動觀。讓同學能經由不同的立場,建立區辨相關證據的能力。並透過現有的科技提昇自我的專業發展
能力3
邏輯與計算推理能力
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透過得主的生活經驗,激發批判思考的能力,養成獨立思考的習慣,多面向的思辨,發覺問題,按部就班有系統地研判疑惑及衝突所在,進一步有效地解決問題。
能力4
倫理涵養與道德思辨能力
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培育道德的思辨能力,不流於教條式的倫理規範,培養道德的敏感度,面對現實事件能分辨道德、不道德與非道德之事實成分,發覺道德問題,進而解決問題且訴諸道德行動。
能力5
創意與審美能力
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從諾貝爾得主人生歷程,除了給予自己借鏡外,也可刺激產生豐富的想像力並進而激發出自己創造力與審美的能力。
能力6
人文關懷能力
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從得主的一生事蹟,學習醫學研究思考模式,觀察多元化之科學與醫療社會的發展。透過學習過程,體會得主對社會與人類關注與關心。
課程大綱
006381

通識教育中心 _108_下學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

通識教育中心 _108_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

通識教育中心 _107_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

通識教育中心 _106_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

通識教育中心 _105_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

通識教育中心 _104_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

通識教育中心 _103_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_102_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_101_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_100_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_099_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_098_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_097_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

醫學系_096_上學期_諾貝爾醫學獎得主的故事

教師預期學生能力增進圖

學生實際課後能力增進圖

行動和理論

[ChYear=108,Chseme=1,ChSubjNo=09H011,ChDayNight=1,ChClassDep=1]

[ChDeptNo1=X1,ChDeptNo2=0,ChGrade=0,ChClassNo=0]