能力增進圖合併

任課教師
黃相碩
學 分 數
2
課程時數
2
能力1
口語與寫作溝通能力
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生活周遭毒性物質無所不在,如食品添加物、植物性毒、動物性毒、家庭用品、牲畜飼料等,上課藉由討論生活中可能接觸的毒物以及分組討論與上台報告,以及投影片與講稿製作,幫助學生建構口語溝通與寫作能力。且透過團體互動,瞭解他人肢體動作與非肢體語言所傳遞的信息、分享彼此的想法,並學習相互尊重、協調不同意見,進而有助於日常人際互動。
能力2
資訊科技運用能力
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課程中希望同學能夠認識生活周遭的毒性物質,進一步瞭解它作用的機制,以分辨不同毒性物質。期望學生能具備正確面對毒物的態度,並安全無虞的生活,課程分組討論與上台報告,需要善用電子資源廣泛而有效率地蒐集多元資訊,利用現代化的資訊科技來提昇本學科的專業視野,以製作投影片與講稿,課程會訓練學生具備生活中常見藥物資訊查詢與科技運用能力。
能力3
邏輯與計算推理能力
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毒物本身的作用機制與不良反應,以及可能之臨床應用,皆需要經由對毒物的理解與分析邏輯脈絡,建立毒物傷害與解毒的邏輯,課程培養邏輯性思考的能力。
能力4
倫理涵養與道德思辨能力
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透過課程使學生具備正確態度面對毒物,知道發生毒物事件時如何找到正確的知識來源,以安全無虞的生活。對於自己與身邊的人生活上遇到毒物時皆能夠有幫助。啟發學生對不同毒物發展與生活上影響的認識、瞭解、關懷與反省,從而內化為倫理涵養,面對現實生活能發而為道德覺醒。建立毒物安全,倫養與道德思辨能力。
能力5
創意與審美能力
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在毒物的學習中,可培養對生活中可能遇到的毒物的面對能力和想像力與可能的臨床應用的創造力,進而內化為對生活以及對事物的品味,改善生活品質與對美的期許。
能力6
人文關懷能力
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經由使同學能夠認識生活上自己或是家人最可能接觸的毒物,進一步瞭解它作用的機制,以及發生的毒性影響,期望學生能具備正確並安全無虞的面對毒物的能力,對於自己與身邊的人皆能夠有幫助。傳達正確的思想意識,培養人文素養,從而映射到自身的社會環境生活,轉化為對人對事物對環境的人文關懷能力。
課程大綱
008378

通識教育中心 _108_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _108_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _107_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _107_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _106_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _106_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _105_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _105_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _104_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _104_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _103_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _103_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _102_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _102_下學期_毒物與生活

通識教育中心 _101_上學期_毒物與生活

通識教育中心 _101_下學期_毒物與生活

教師預期學生能力增進圖

學生實際課後能力增進圖

行動和理論

[ChYear=108,Chseme=1,ChSubjNo=09F091,ChDayNight=1,ChClassDep=1]

[ChDeptNo1=X1,ChDeptNo2=0,ChGrade=0,ChClassNo=0]