能力增進圖合併

任課教師
沈祐成
學 分 數
2
課程時數
2
能力1
口語與寫作溝通能力
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藉由分組報告以及海報的製作,幫助學生建構口語與寫作溝通能力。且透過團體互動,瞭解他人肢體動作與非肢體語言所傳遞的信息、分享彼此的想法,並學習相互尊重、協調不同意見,進而有助於日常人際互動。
能力2
資訊科技運用能力
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報告製作,需透過電子資源廣泛而有效率地蒐集多元資訊,增進對不同思想訊息之認識與瞭解;此外,課堂間亦需要利用現代化的資訊科技來完成本課程的互動。
能力3
邏輯與計算推理能力
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五花八門的保健食品,保養方式,每日在媒體與網路上強力放送。加上近來年食安問題不斷爆出。大家都在問這些食品中,有用與無用之間如何區分?健康有益與多餘無效之間又有何差別?新聞報導出來的健康資訊又是正確的嗎?經由本課程,可培養學生對於事實與報導之間的邏輯脈絡,培養邏輯性思考的能力。
能力4
倫理涵養與道德思辨能力
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透過營養與保健所涉及的不同議題,啟發學生對不同議題的認識、瞭解、關懷與反省,從而內化為倫理涵養。
能力5
創意與審美能力
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在報告作品的製作,以及同儕互評的鑑賞中,可培學生養審美、想像、與創造力。
能力6
人文關懷能力
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經由營養與保健議題的討論,思考其中傳達的意識,培養人文素養;並以古鑑今,從而映射到自身的社會環境生活,轉化為對人對事對環境的人文關懷。
課程大綱
009623

教師預期學生能力增進圖

學生實際課後能力增進圖

行動和理論

[ChYear=108,Chseme=1,ChSubjNo=09E241,ChDayNight=1,ChClassDep=1]

[ChDeptNo1=X1,ChDeptNo2=0,ChGrade=0,ChClassNo=0]